Speech


===El curset no té moltes pretensions, no pot tenir-les, tanmateix veig que molts de vosaltres teniu grans expectatives, per aquest motiu aprofito per reflexionar públicament sobre la meva encara curta experiència personal, tot esperant que us faci paper. ===

 Comencem per fer esment d'unes eines bàsiques on-line, __les webpages, els blogs i les wikis i el moodle:__
=== Us heu inscrit x aprendre a fer blogs i a fer-los servir com eina educativa i el curset serà una petita empenta, potser ens sigui útil repassar altres eines que també estan a l'abast i el complementen: e-mail, fòrums, xarxes socials i xats. ===
 * ===les **webs** educatives em semblen elements sòlids i estàtics, fets amb dedicació i constància; venero una associada a la meva assignatura: //isabelperez.com,// conec l'autora i és el resultat de més de 10 anys de constància i treball, segur que vosaltres coneixeu d'altres, compartiu-les si us plau ; comuniqueu-vos! ===
 * ===els **blogs** són dinàmics, faciliten certa interacció a través dels comentaris i permetent la col·laboració, escriptura d'articles, mitjançant permisos; ===
 * ===les **wikis** inicialment són pàgines cooperatives urbanitzades i jerarquitzades, però es poden fer servir com element sòlid, entenent aquest concepte com informació constant, amb elements dinàmics, calendaris, llistes, ja que modificar-les és senzillíssim, m'he fet fan dels wikis x la facilitat d'utilització i fan 'furor' arreu del món com eina educativa (i no dic res de la famosa wikipèdia, el wiki + popular), ===
 * ===ara x ara em sembla que l'estàndard de classe estructurada és el **moodle**, la plataforma que integra totes les característiques d'un curs reglat, amb lliçons, deures, control, temporalització i password (seriós i rígid, al meu parer, d'altra banda una meravella més de la tecnologia online, també en sóc fan). ===
 * ===La dinamicitat virtual màxima __**entre alumne i professor**__ és la relació personal, el tu a tu, la comunicació via correu electrònic, la tramesa de deures x e-mail, via blog si cadascú té el seu blog. ===
 * ===També __**entre el membres del grup**__ hi ha una dinàmica a través de comentaris al blog-classe, i participant al fòrum, dins les xarxes socials o els xats; ===
 * ===les variants seran finites, però en són moltes. ===

 Reflexions:

 * ===Entropia: ===
 * ===Personalment, ja ho deveu d'haver deduït, com a bona tasta-olletes m'agrada fer servir multiplicitat d'eines simultàniament, el que és molt divertit, creatiu i dinàmic, però té el perill que contribueix a augmentar l'entropia, que genera desordre i pot crear confusió i angoixa als alumnes, sobretot als més cartesians (vull dir als que necessiten saber exactament què, com i quan i amb efectes immediats), i tenen certa raó. ===
 * ===Claredat: ===
 * ===<span style="color: rgb(0, 64, 255);">L'experiència (les errades comeses altres anys) em diu que la base per a que funcioni un blog, tornem al ara i avui objecte del nostre desig, és la claredat (obvi, veritat?) i per donar-li-la cal una bona planificació (lògic, no?), tot sembla evident; la realitat, ja sabem, és que els blogs en estructura són com els diaris de premsa, on impera una aparent novetat constant, qui vol llegir les caducades notícies d'ahir tenint-ne de noves? i, essent personals poden semblar i ser una mica caòtics, gens clars (important les etiquetes i el títols dels articles per evitar-ho)! ===
 * ===<span style="color: rgb(0, 64, 255);">Intuïció: ===
 * ===<span style="color: rgb(0, 64, 255);">Els nostres alumnes, i també nosaltres (com més joves més, encara que tot s'encomana), ens movem part del temps en un món virtual que molt sovint funciona x intuïció (oi que es diu aquest joc o programa és molt intuïtiu?), la tendència social és aquesta, sols els (i les) 'el·legides' s'endinsen en els manuals x aprendre a fer servir un nou programa, utilitat o joc. Tot pot esdevenir massa superficial, làbil i caduc, tot i ser coneixement, oposat a la sòlida formació, a l'aprenentatge profund resultat de una dedicació i un esforç (em sento old-fashioned). La intuïció és necessària però no suficient. ===
 * ===<span style="color: rgb(0, 64, 255);">Planificació: ===
 * ===<span style="color: rgb(0, 64, 255);">Ser profe de profes és molt enriquidor, però m'agrada encara + ser alumne (aquest any vaig començar amb l'àrab, adictiu de debò!!!) per tal d'entendre com es viu a l'altra banda i la conclusió, de moment, és: si volem obtenir resultats amb les noves tecnologies cal tenir els projectes molt organitzats i planificats, es a dir, s'ha de dedicar temps i temps a decidir què volem, com i quan i a transmetre-ho. I, evidentment, experimentar-los. ===
 * ===<span style="color: rgb(0, 64, 255);">Emocions: ===
 * ===<span style="color: rgb(0, 64, 255);">Organitzar-se no impedeix tenir flexibilitat o ésser creatiu, seria terrible!; ajuda, i molt, a obtenir resultats satisfactoris i a no defallir davant els imprevisibles i freqüents entrebancs que trobarem amb maquinari i programari (sabem que al món de la informàtica els aparells tenen vida pròpia i poca racionalitat) i davant el factor humà emoció-acció: interès-atenció, plaer-dedicació, avorriment-passotisme, i el binomi voluntat-automatisme. ===
 * ===<span style="color: rgb(0, 64, 255);">Automatismes: ===
 * ===<span style="color: rgb(0, 64, 255);">Per obtenir resultats res millor que crear hàbits volguts, automatismes basats en la voluntat, per tal que tots aprenguem a aprendre (LOE dixit) gaudint-ne. Hem de ser, si més no, bons intermediaris entre el coneixement i el seu assoliment. Les noves tecnologies (primer TiC ara TAC) utilitzades amb seny, racionalitat, intuïció i passió (i moltes hores de treball) són aliades amb qui podem contar per aconseguir-ho. Punt final. ===

<span style="color: rgb(0, 64, 255);"> Estimats companys i companyes, comença aquest breu i intens curset d'estiu!!!!!!
<span style="color: rgb(0, 64, 255);">